Profissionais de saúde e educação encontram em kits de Tecnologia Assistiva recursos para beneficiar pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida

O diferencial dos recursos de Tecnologia Assistiva da Mercur é o processo de desenvolvimento deles, com a participação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, seus familiares, profissionais de diferentes áreas e estudantes de design. A cocriação permite pensar produtos a partir da experimentação. Pensando na possibilidade de ampliar a experimentação e com isso gerar um contato das pessoas diretamente com os recursos, a Mercur criou três kits para que profissionais possam acessar os dispositivos de Tecnologia Assistiva e criar, a partir deles, soluções para seus atendidos. 

Educação mais inclusiva

Conforme a pedagoga Márcia Murillo, os recursos de Tecnologia Assistiva têm sido um grande aliado da educação nos últimos anos. “Muitas vezes, acabávamos criando gambiarras, improvisando formas de auxiliar os estudantes. Agora, estes dispositivos têm ampliado a experiência de professores com crianças com alguma necessidade específica. Ou ainda, para auxiliar na ação pedagógica cotidiana de diferentes formas: pega correta de materiais, evitar movimentos mais complexos do que são (por parte da criança), ampliar a possibilidade de aprendizagens, com auxílio de produtos específicos para algumas ações”, analisa a pedagoga.

Márcia, que atua em uma escola regular, vê a inclusão na prática. “A cada ano, me encontro com alguma criança e suas necessidades específicas. Particularmente, já utilizei muito o borrachão longo, engrossadores, cola e tinta cilíndrica”. 

Para ela, pensar a sustentabilidade, além da inclusão, é um grande diferencial dos recursos da Mercur. “Já a cola em tubo cilíndrico, além de ser num formato bastante amigável a mãos pequenas, ou a quem se adaptar ao frasco, possibilitam uma dosagem específica e pontual, evitando que a cola escorra pelos trabalhos das crianças, assim como evita o desperdício do produto. Eu sou uma professora que reabastece frascos, o que amplia ainda mais seu uso, por períodos muito mais ampliados do que apenas descartá-los”, comenta.

O principal diferencial do Kit Educação, é a ampliação da oferta de possibilidades a que o professor tem acesso. “O professor pode fazer experiências com o kit com seus alunos in loco, ou seja, na sala, durante as atividades. Possibilita também que o professor acompanhe a experiência de uso. Poder ver, tocar, oferecer às crianças é sempre algo extremamente importante. Em especial quando vivemos em cidades nas quais dificilmente encontraremos produtos específicos nas lojas convencionais. Isso torna a experiência daquele que, de fato, precisa de um recurso de Tecnologia Assistiva, acolhedora, pois não é somente ele que usa, mas toda sua turma também pode usar”, frisa Márcia. 

Os dispositivos ajudam na execução de tarefas diárias que antes não eram possíveis ou eram realizadas com dificuldade. #PraCegoVer #PraTodosVerem Uma mão feminina segura uma garrafa de água com o auxílio de um Fixador Multiuso.

Novas formas de se relacionar com terapia ocupacional, reabilitação e fisioterapia

Camila Pasin, terapeuta ocupacional, ressalta que a independência das pessoas é o centro do trabalho e, quando o indivíduo não consegue realizar suas atividades sozinho, é a Tecnologia Assistiva que vai auxiliá-lo a buscar a autonomia. “A terapia ocupacional, além de trabalhar com as ocupações humanas (nossos fazeres diários) trabalha com foco no paciente em sua totalidade, focada na sua independência. E esse é o princípio dos recursos de Tecnologia Assistiva, portanto, ter esses dispositivos é de total importância para os profissionais e para a experimentação das pessoas”, avalia. 

Camila já teve experiências positivas com Engrossadores e Fixadores. “Principalmente na parte escolar, percebo que os Engrossadores e Fixadores são recursos importantíssimos. Fazendo consultoria e acompanhamento escolar, percebo que o nosso paciente muitas vezes se sente excluído, frustrado por não conseguir fazer uma preensão adequada do lápis ou por não escrever tão bem quanto seus colegas. Ele se frustra, apresenta comportamento disruptivo, recusa, e muitas vezes não tem um bom desempenho em sala de aula. Porém, quando a gente entra com esses Engrossadores, ou então com Fixador em Tiras, dependendo da nossa avaliação e percebendo o que é importante, como aquela criança vai se adaptar, percebemos que essa criança se sente pertencente ao ambiente. Passa a escrever como os outros colegas, o que eleva a autoestima dela, faz com que ela se sinta incluída realmente no ambiente escolar, e isso gera também a socialização dela. Porque quando as crianças começam a usar os recursos de Tecnologia Assistiva, os colegas olham de forma curiosa e não excludente, os colegas querem conhecer, querem usar, pois acham bonito. Então, além do bem-estar e de trazer a inclusão, de trazer a funcionalidade e a independência, seu uso eleva a autoestima e facilita a socialização. O aluno passa a sentir que pertence àquele ambiente”, explica a terapeuta. 

Profissionais recebem formação na compra dos Kits

Ao adquirir qualquer um dos kits de Tecnologia Assistiva da Mercur, o profissional terá acesso a uma formação online que explica os detalhes dos acessórios, a usabilidade de cada um dos recursos e a história por trás da sua cocriação. É um material interativo e rico em aprendizados. Além da formação, será disponibilizado um grupo fechado e exclusivo no Facebook. Esse grupo oferece uma rede de contatos para troca de ideias, aprendizados e conteúdos relevantes sobre recursos de Tecnologia Assistiva. 

Descubra quais dispositivos fazem parte de cada um dos nossos Kits e como você pode ajudar a transformar a vida dos seus atendidos por meio dos recursos de Tecnologia Assistiva da Mercur. 

Acesse o link a seguir saiba mais: https://conteudo.mercur.com.br/kits-profissionais

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